Glas [r]
Joj, ta [r]!
Glas [r] je motorično najzahtevnejši glas in se zato razvije načeloma kot zadnji. Vse do 5. leta lahko še čakamo, da ga otrok spontano razvije, a ga je mogoče k temu spodbuditi tudi prej.
Kako? Z igrivimi aktivnostmi seveda.
Sedaj imate na voljo pester nabor video vsebin, s katerimi vas popeljemo skozi celoten proces; od prvih poskusov, ponovnih poskusov, dodatnega motiviranja, opogumljanja, pokažemo možne stranpoti pa tudi bližnjice (ja, tudi to je mogoče), da bo postal otrokov jezik spretnejši. Skozi igro bo otrok pridobival na gibljivosti, moči, hitrosti in spretnosti jezika (natančneje jezične konice) ter kmalu ugotovil:
“Jezik me uboga!”
Tečaj je primeren za:
- otroka, ki še ne izgovarja glasu [r]
- starše, vzgojitelje, učitelje in druge strokovne delavce, ki bi želeli na strokovno podprt način spodbuditi artikulacijo glasu [r]
v katerem obdobju?
Priporočena starost otroka: 3,5 - 6 let
Aktivnosti so načrtovane tako, da se medsebojno dopolnjujejo in nadgrajujejo. Za mlajše (3.5-4.5 let) zadostujejo usvojeni cilji temeljnih vsebin vseh osnovnih poglavij. Seveda lahko nadaljujete z vsemi podpoglavji, ki jih otrok aktualno zmore, sicer pa se nanje lahko vrnete kadarkoli kasneje.
Cilji spletnega tečaja
- pridobivanje splošne gibljivosti jezične konice
- pridobivanje hitrosti jezične konice
- pridobivanje moči jezične konice
- pridobivanje vibrantnosti jezične konice
- uporaba specifičnih spodbud za pomoč pri izreki vibrantnega glasu [r]
jezik me uboga
Prednosti spletnega tečaja
- učenje skozi igrive aktivnosti
- sledimo naravnemo učenju - v otrokovem naravnem okolju
- prilagodljiv tempo usvajanja predvidenih aktivnosti
- upoštevanje družinske/skupinske dinamike
- ekonomična izraba časa (večino aktivnosti lahko vpletete v vaše vsakodnevne rutine in jih opravite praktično mimogrede)
- ekonomična izraba materialov in pripomočkov (“Zero Waste”: vse, kar potrebujete, najdete v vašem okolju)
- aktivnosti spodbujajo k iskanju lastnih in kreativnih rešitev
- vključevanje celotne družine/skupine, zato imajo aktivnosti za udeležene povezovalni učinek, za otroka pa delujejo razbremenilno (“ne dela samo otrok, ampak vsi”)
- vrhunska kvaliteta slike in zvoka videov
- jasni prikazi pravilne/nepravilne izvedbe
- dodani podnapisi, grafike in animacije za maksimalno nazornost ter jasnost
- možnost povratnih informacij
- dostop do posnetkov kar 12 mesecev
KAJ PREJMETE OB NAKUPU?
Sklop videoposnetkov, razdeljenih v devet tematskih poglavij
- 1. Poišči me! Kdo je močnejši?
- 2. Pajek
- 3. Smuti
- 4. Helikopter
- 5. Žaba
- 6. Stopnice in palčki
- 7. Indijanec in klepetulje
- 8. Brnenje
- 9. Pisani gumbi
- Poglavja so nadalje razdeljena še v podpoglavja.
- V uvodu se seznanite s ciljem in spoznate končno oz. ciljno izvedbo.
- Jedro vsakega poglavja (in podpoglavja) je proces usvajanja, ki je zmeraj prikazan kot igriva aktivnost, prepletena z zgodbo.
- Na koncu vsakega poglavja se naučeno v Logopetalnici preseli v igralnico. S kreativnimi namigi poskrbimo, da boste naučeno zmogli prenesti v vašo igralnico - v vaše dnevne rutine in igro, praktično mimogrede.
Kaj potrebujete?
Nujno potrebujete troje:
- 1. pametno napravo za ogled videov (priporočamo tablico ali računalnik, da boste z večjim ekranom maksimalno izkoristili kakovost posnetkov)
- 2. dostop do interneta
- 3. ščepec začetne motivacije
Zakaj bi izbrali spletni tečaj Jezik me uboga?
- Ker se je tak pristop v dolgoletni praksi pokazal kot maksimalno učinkovit!
- Ker smo izdelek testirali in je uporabniku razumljiv, jasen, enostaven, privlačen in uporaben!
Ali lahko pričakujem, da bo to zadostna pomoč otroku?
- Da, če je otrok star med 3.5 in 6 let in namesto [r] izgovarja [l] ali [j] oziroma pa [r] v govoru izpušča
- Manj verjetno*, v kolikor otrok [r] stalno nadomešča s popačenim [r] (“koroški/grlni/germanski/francoski” [r]), vsekakor pa prejme pomembne strokovne spodbude za ciljno aktivacijo jezične konice, kar je nujen predpogoj za korekcijo sicer že razvite neustrezne izreke)
*priporočamo, da preberete več in podrobneje o tem TUKAJ.
V primeru skrbi, vam svetujemo strokovni posvet ali vodeno logopedsko obravnavo.
Pri nas imate pred nakupom možnost brezplačnega spletnega posveta ali je spletni tečaj za vas primerna rešitev.
Več o ozadju snemanja spletnega tečaja Jezik me uboga
- Za potrebe končnega izdelka smo za snemanje izbrali deklico Mojco in dečka Tilna, oba stara 5 let.
- Otroka sta bila ciljno izbrana, da smo lahko prikazali širši spekter pomoči in uporabe različnih strategij, glede na to, da sta imela vsak svoje, drugačno izhodišče, z drugačno napovedno prognozo. [R] namreč ni enak [r] pa čeprav se navzven opaža kot ista težava (“Pač ne izgovarja glasu [r].”).
- Ob začetku snemanj sta oba dopolnila 5 let, ob zaključku snemanj pa sta dopolnila 6 let.
Mojca
Mojca (stalna zamenjava): [r] => [l]
Pred začetkom snemanj je Mojca [r] stalno nadomeščala z glasom [l], kar je bila precej dobra popotnica, saj je bil njen jezik v osnovi spretnejši kot Tilnov.
Tilen
Tilen (nekonstantne napake): [r] => [j] / izpust / popačenje
Tilen pa je imel pred začetkom precej širši spekter nabora kompenzacij za glas [r]. Le-tega je včasih izpustil, včasih popačil (“uvularni/grlni/angleški” [r]), najpogosteje pa je [r] nadomestil [j]. Tilen ob začetku snemanj ni izgovarjal niti glasu [l] (tega je stalno nadomeščal z [j]), kar pomeni, da je imel precej slabše izhodišče .
So jima video vsebine pomagale?
Glas [r] sta ob vodenju in uporabljenih strategijah usvojila v 6. mesecih, a sta za popolno avtomatizacijo (uporaba polno vibrantnega, popolnega glasu [r] – brez vodenja), potrebovala še nadaljnjih 6 mesecev.
- Ves čas sta imela polno podporo vseh družinskih članov, ki so bili vpeti v aktivnosti in tako uspešno prenašali naučeno v Logopetalnici v njihovo domače okolje (igralnico).
- Pri iskanju igrivih aktivnosti in prenašanju le-teh v njihove dnevne rutine so bili ob namigih zelo kreativni, kar smo uspeli prikazati s spremljanjem s kamero tudi v domačem okolju.
- Ne glede na boljše/slabše izhodišče sta oba otroka za avtomatizacijo in popolno izreko glasu [r] potrebovala isto časa (1 leto).
Kaj želimo s tem sporočiti?
Nikakor ne primerjanja, saj ima vsak otrok drugačno izhodišče, kot tudi svoj, unikaten razvojni potek. Zaupajte v proces, osredotočite se na pot in spremljajte majhne korake. Včasih boste stopali hitro, včasih tekli in preskakovali, se tu in tam ustavili ali vrnili, napravili kak odmor, a na koncu prispeli na isti cilj.
Če sta zmogla Tilen in Mojca, verjamemo, da boste tudi vi! Pa srečno.